我的一节关于英语发展历史的英语阅读课设置如下:由一段世界各国口音的英语视频导入,课堂气氛十分活跃;pre-reading 部分设置较简单的问题很自然的导入到阅读文章,然后是根据题目猜测文章大意,提高学生做阅读理解题目时的敏感性;while-reading部分则是由skimming和careful reading 两部分组成,了解段落大意后,各个段落的careful reading设置题目类型多样,学生讨论较多,参与性较高;post-reading部分则是让学生按照timeline retelling 整篇文章;后又有summary和homework部分。
整堂课是一节典型的完整的英语阅读课,学生积极性高,参与度强。整节课听完之后有几点需要以后在以后的英语教学当中,我要多多注意的地方:
1. 时间掌控
课堂时间很宝贵,既想让学生好好参与又想尽可能多的讲授内容,但两者是可以同时达到效果的,且能保证课程类型的完整性避免半截课的现象。
2. 板书设计
课堂板书在教学当中显得尤为重要,板书设计应该视为备课当中重要的一部分,是要提前备好的。板书既要详略得当,又要重点突出,此外板书清晰明了是最基本的要求。
3. 融入旧知识点的复习
英语教学中重现是突出的一个特点,学生对知识点的掌握了牢固程度是要在不停的重现中加强的,尽量多的运用原来学生掌握的知识或者上节课的知识点。
4. 充分备课
作为新教师,充分备课是absolutely necessary。特别是阅读课,不仅要备好教学流程,最好以详案的形式呈现。此外,预设学生问题和课堂突发情况也是有必要的。
5. 指令要清晰有条理。
课后经反思发现可以有更好的方法呈现活动任务规则,如ppt展示,或者分条口述,这些备好后自己琢磨会发现更简洁到位的表达。安排任务的时候如果呈现一个例子会更好,比如一节短视频等。
6. 对学生的反应要及时给予评价和反馈。
孩子们回答问题有部分原因是想得到老师的关注,这种时候不管回答的是否正确老师都应该鼓励,如果答案不满意的话做适当引导孩子们会深入思考便会得到正确答案。
7. 注重课堂纪律管理。
在课堂上,本节课的任课老师就像班主任一样需要是controller , 掌控能力强弱就表现在课堂纪律上,好的教学效果是建立在良好的课堂纪律之上的。