《林黛玉进贾府》第二课时教案
郑州实验高中管理员 时间:2018-03-22
《林黛玉进贾府》第二课时教案
李会杰
教学目标:
1、通过筛选信息,概括典型环境的特点。
2、品味语言,总结人物形象,学会人物描写的方法。
课时安排:1课时
导语:
有人说,“开言不谈《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”
上一节,我们对作者以及作品已经有了相关的了解。今天就让我们跟随林黛玉的行踪,走进富贵奢华的贾府,感受《红楼梦》中人的喜怒悲欢。
文本赏析:
本文选择了一个非常巧妙的叙述视角,借林黛玉之眼写在贾府的所见所闻,林黛玉,不是刘姥姥,她出身于书香门第,见过世面,受过教育,又感受敏锐,所以她的所见所闻所感才更能真实地再现贾府的概貌。同时,“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你”,黛玉的形貌气质也通过众人之口呈现出来,所以,作者的高明真的是让人叹服。那么这一节我们就来分析一下黛玉眼中的贾府以及主要人物。
合作探究:
我们通过小组合作来解决第一个问题:
合作探究1:
第一段“黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”,大家筛选对贾府描写相关的句子,概括贾府的环境特点。(要求:先独立筛选,后小组交流,3分钟)
环境特点:
外观宏伟
布局讲究
陈设华贵
等级分明,礼节繁缛
可见,贾府的富贵尊荣,不仅表现在物质方面,还表现在礼法的恪守方面,写出了封建社会的等级森严。
接下来分析人物形象:
《红楼梦》中人物繁多,有名有姓者四百多人,较为活跃者不下百人,怎么安排如此多的人物?
写人时,不能平均用墨,而应主次、详略、虚实结合,集体与单独介绍相结合
主要人物:王熙凤 贾宝玉 林黛玉 实写、详写、单独介绍
次要人物:贾 母 邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春 贾政、贾赦 (略写、实写、集体介绍)(虚写、略写)
描写主要人物的方法:开门见山 未见其人,先闻其声 陈述铺垫 场景渲染
如:明月之下、松巅之上,一个青衣怪客手按玉箫,清亮柔和的洞箫声从树上飘将下来,树下蛇群和几个白衣男女好似着魔中邪般乱转狂舞,如痴如狂。
------ 《射雕英雄传》
这是东邪黄药师荒山出场的一段描写,缥缈神秘中隐隐透出几分诡异恐怖,如此出场不愧于“东邪”二字,不愧于武林泰斗、绝世高人的形象。这是一个场景渲染式的出场。
合作探究2:
文章如何塑造王熙凤的形象特点?请各小组讨论后,派代表分享本组的讨论结果。”
金丝八宝瓒珠髻、朝阳五凤挂珠钗、赤金盘螭璎珞圈、双衡比目玫瑰佩、缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄、五彩刻丝石青银鼠褂、翡翠撒花洋绉裙’
出场:未见其人,想闻其声
装扮:
王熙凤服装的颜色搭配:
袄子——大红
裙子——翡翠绿色
褂子——五彩
首饰——金色
由此可见,王熙凤的服装颜色搭配是大红袄子,绿色裙子,五彩褂子,金黄首饰。全身穿红着绿,珠光宝气,非常俗气。这种着装的色调搭配,与王熙凤的审美品位和文化素养完全契合。” 俗气 华贵 分析删繁就简,抓住人物衣着的颜色搭配。
外貌:
丹凤眼、柳叶眉、粉面含春,丹唇蕴笑。
柳叶眉:柳叶眉,杏胡眼,樱桃小口一点点,这是很古典的美人形象,柳叶眉给人以温柔、贤淑之感。
丹凤眼:眼型狭长,眼角朝上,俊俏妩媚的美。
但作者偏偏把美丽的丹凤眼配以三角,让温柔的柳叶眉高调两稍,美则美矣,但绝非是温柔敦厚的形象。
京剧脸谱很具有文化内涵:
语言:巧言利舌,八面玲珑
由笑到哭,转悲为喜,转换自如,不露痕迹写出她的察言观色,巧于逢迎
“如她问林黛玉:‘妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。’但王熙凤连续提了三个问题,并未给林黛玉回答的机会,她并不需要问题的答案,急于表明其在贾府中的特殊身份。泼辣好强。
总结:
最早评点者脂砚斋说:“第一笔,阿凤三魂六魄已被作者拘定了,后文焉得不活跃纸上。”
《红楼梦》的读者恨凤姐,骂凤姐,不见凤姐想凤姐。
作业:课外阅读《红楼梦》,更全面了解王熙凤人物形象。