兰龙
导师制作为我校的办学特色,其在关注学生全面发展方面意义重大。在过去的一个学年里,我有幸参与到了我校的导师工作中。我前后一共带了九名导生,孩子们的学业虽然进步幅度有限,但值得庆幸的是我能把自信、阳光、责任、信仰、坚韧带给了他们。随着高二的文理分科,他们可能不再是我的导生。但我相信,接下来的道路,他们会走得越来越好,越来越远。在导师制中我有了一定的感悟和体会,我觉得导师工作的最大秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
一、爱就是了解
爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,只有这样,才能真正做到因材施教。
二、爱就是关怀
师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当导师全身心地爱护、关心、帮助学生,做导生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,导师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指导师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的更要爱。不仅要了解他们的学习状况,还要了解他们的生活。
三、爱就是尊重
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。导师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对导师产生依赖感。
四、爱就是责任
爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。作为一名导师,作为孩子们的朋友,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
用一颗爱心为孩子指引前进的道路,作为这样的导师,我想我是幸福的。在今后的工作中,我会不断努力,改进工作方法,弥补自己工作中的不足,把导师制这个工作落到实处,成为一名优秀的导师。
风霜催熟梦想,绚烂源自寂寞,执著春风化雨,怒放生如夏花。
执著快乐教育,唤醒伟大灵魂!教育的真谛在于体验快乐!