健康人格的培养是素质教育的重要内容,培养学生的健康人格正在成为社会普遍关注的热点。重视人格的培养既是健康的需要,也是发展的需要。人文关怀是当代教育的核心理念。对中学生健康人格的培养倾注人文关怀,就要解放和发展中学生的德性潜能,促进中学生的道德生命自由成长;就要开阔学生的视野,提升学生的思维水平。
当代中国社会是一个发展迅速、进步明显、成就巨大、变化剧烈的社会,社会问题特别是一些重大社会问题,还没有得到有效的缓解、遏制和解决。而所有社会问题的存在和演变,不仅涉及到社会的公平、正义等根本性问题,而且与包括当代中学生在内的每一个人的生活和命运,都有着或直接或间接的逻辑关联。
《人格培育与社会关怀——大转型时代的当代中国社会问题透视》这一校本课程的实质目的在于使学生更深入地了解国情,了解当代中国社会问题。在授课的过程中,将会依次探讨大转型时代中国社会的热点问题:人口问题、教育公平问题、房价问题、贫富差距问题、食品安全问题、道德失范问题、贪污腐败问题、婚姻家庭问题、环境保护问题、资源问题等。透视这些社会问题所遵循的总体思维逻辑是:在现象描述中对社会问题进行事实认定和成因探寻,与此同时,还要在分析问题的基础上,引导学生找出解决问题的一般性对策选择。
我校学生的培养目标是:全面发展、学有特长的英才。努力培养学生的科学素养和人文素养,增强学生的艺术修养和身心健康,使每个学生“学会担当、学会求知、学会创造、学会生活”。使学生成为具有优秀中华传统文化底蕴和开阔的国际视野、学业成绩和综合素质优秀的高中生,为学生将来成为各个领域的拔尖创新人才打下坚实的基础。希望通过本门课程的学习,引导学生不仅观察、关注社会问题,同时更积极地思考解决许多重大社会问题的路径选择和基本方略,进而树立正确的世界观、人生观和价值观,培育学生的健全人格,培养学生的社会关怀意识和社会责任感。(作者:安宾宾)