课型:新授课 课时:一课时 授课对象:高一学生
一、课标要求
了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
二、教材分析
1、地位与作用
外交是政治的核心内容之一,本课在政治卷中意义非常。本课是第一次单列出外交的一课。本课是现代外交的开端,在本单元具有启下作用,同时,学习中国现代外交又不得不与西方,与中国古代、近代“外交”对比。所以学好本课,不管是对于本单元还是政治卷的学习都有着重要的影响。
2、内容分析
本课分三个内容,首先是“独立自主的外交方针”讲述方针形成的背景和内容;第二子目是“和平共处五项原则的提出”讲诉提出的背景及内容;第三子目则是“步入世界舞台”讲诉新中国初期在国际舞台上的风采,参与国际事务的事迹。
独立自主的和平外交方针作为基本的外交方针,为和平共处五项原则的提出奠定了基础,独立自主的外交方针和和平共处五项原则这一外交准则,共同形成了新中国初期外交政策,在这一政策指导下,新中国才能够以这样独立自主、自信的姿态步入世界舞台,展示风采。
总体来说外交政策的内容和外交活动是重点,新中国初期的外交对于中国和世界的意义则是难点。
三、学情分析
高一新生已经掌握了必备的历史史实,这使得学生理解本课内容相对容易,但是学生毕竟受限于年龄的思维能力,所以还是需要老师课程涉及注重逻辑分析,帮助学生理解。
四、教学重难点
外交政策的内容和外交活动是重点,新中国初期的外交对于中国和世界的意义和外交政策制定依据则是难点。
五、设计思路
方针和原则的提出必然是针对当时的外交问题而提出并不断形成的,所以先通过背景的分析提出面临的外交问题,再进一步分析采用什么样的外交方针应对,这样引出第一第二子目的学习。正是因为提出了这样的方针和原则使得新中国能够以一种新的姿态步入世界舞台,为解决国际问题贡献力量。来引入第三子目的学习。
因为外交是政治史的重要组成部分,同时学习中国现代外交与古代近代“外交”包括西方的外交有所区别,所以本课的开端必然要对外交史有所回顾,在学习新中国的外交要横纵向对比。
六、教学方法
灵活采取多种教学方法,创设历史学习情境与启发式教学相结合,讨论法与讲述法相结合,探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作探究、教师点拨引导学生掌握新中国初期外交政策和外交成就。
七、教学目标
1、知识与能力:
(1)识记:
独立自主的外交方针;和平共处五项原则;日内瓦会议;万隆会议。
(2)理解:
结合中国近代历史和建国初期的国际环境,理解我国外交政策的制定。
(3)运用:
探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别;和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义;周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。
2、过程与方法:
(1)通过情境再现,历史比较、问题探究、合作交流等途径,培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。
(2)采用讨论式,启发式教学开展师生双向交流活动。
3、情感态度与价值观:
(1)新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。
(2)新中国提出了和平共处五项原则,并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上,我国提出正确的建议,促进了会议的圆满成功,为世界和平做出了巨大贡献。
八、教学过程
导入、了解历史,回顾历史(习近平访欧视频)
问题:为何习主席会享受到如此高规格礼遇?
展示材料:视频结尾:“对习主席的礼遇如一面镜子,映照的是对中国人民的敬重,对中国为世界和平与发展作出贡献的倚重,对中国在国际上保持公平、公正立场的赞赏。”
回顾中国“外交”历史,古代拥有的是四方来朝的辉煌,近代则是屈辱的外交,那么中国何以能结束这样的屈辱外交对世界和平发展作出如此之贡献呢?要解答这个问题就必须回到新中国初期外交来了解。
一、背景
要了解新中国初期的外交就必须了解下当时的背景。新中国初的国际背景是什么?
生:、、、
1、国际背景
a、美苏为首的两大阵营走向对峙(最突出)
b、新兴民族国家成立
新中国面临的外交问题:如何建立同这些国家的外交关系,特别是同两大阵营的关系。
那么国内背景呢?
生:、、、
2、国内背景
a、历史遗留下来众多屈辱外交关系。
b、新中国成立,奠定了实行独立自主和平外交基础。
c、维护国家安全,巩固政权,恢复经济
外交问题:如何处理外交关系,特别是如何结束屈辱的外交关系,和如何维护新中国的安全和主权。
总之,摆在新中国面前的外交问题:
1、如何对待历史上屈辱外交关系?
2、如何处理同美国为首的资本主义国家的关系?
3、如何处理同苏联为首的社会主义国家的关系?
4、如何处理同亚非拉新兴民族国家的关系?
而前三个问题又是亟待解决的外交问题
领导人针对这三个问题提出了三个方法,也就亮明了新中国初期外交方针,大家阅读课本完成下面表格。
二、独立自主的和平外交方针
1、提出
面临问题 | 如何解决 | 目的 |
如何对待历史上屈辱外交关系? | “另起炉灶” | 1、改变了半殖民地地位 2、确保独立自主 |
如何处理同美国为首的资本主义国家的关系? | “打扫干净屋子再请客 ” | 1、巩固独立与主权 2、奠定平等互利外交关系的基础 |
如何处理同苏联为首的社会主义国家的关系? | “一边倒” | 避免孤立 |
思考:既要“独立自主”又要“一边倒”是不是矛盾?
材料一:周恩来指出,“我们对外交问题有一个基本的立场,即中华民族独立的立场,独立自主、自力更生的立场,任何国家都不能干涉中国的内政。”
——《当代中国的外交》
材料二:1958年,毛泽东断然拒绝了苏联提出的有损中国主权的在中国建立长波电台和中苏联合潜艇舰队的主张。
——《毛泽东的外交战略思想对当代中国的影响》
生:、、、
2、影响
a、建国第一年就与苏联为首的17国建立外交关系,掀起新中国外交第一次高潮
b、《中苏友好互助同盟条约》的签订维护了国家安全,巩固政权
c、结束了屈辱外交历史,开启了独立自主的和平外交史
有了独立自主和平外交方针指导,新中国领导人开始着手解决第四个问题:如何处理同亚非拉新兴民族国家的关系?
三、和平共处五项原则的提出
1、原因
a、独立自主的和平外交方针的指导
b、需要解决同亚非拉新兴民族国家的关系,创造周边和平环境
c、旧有的国际“潜规则”使得新兴民族国家对新中国“敬而远之”
2、过程
1953接见印度代表团时提出
1954中印、中缅联合声明中确立
3、影响
国内:标志着新中国外交的成熟,与众多国家建立外交关系。
国际:成为指导国际关系的基本原则,促进了国际关系的健康发展。
讨论:为什么和平共处五项原则可以成为指导国际关系的基本原则?(与旧有的"外交规则"对比思考)
a、旧有的国际规则是不平等的,一切靠实力说话,弱肉强食,弱国只能结盟或依附强国,国与国之间充满疑惧与不信任
b、和平共处五项原则强调所有国家,不论大小强弱都有外交,且外交上一律平等。有利于世界和平稳定,有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。
c、和平共处五项原则超越了社会制度和发展程度的界限,在国际上具有普适性。
由于我们提出了独立自主和平外交方针和和平共处五项原则,并认真践行了这些外交政策,新中国外交进一步打开局面,开始真正步入世界外交舞台,并且为世界和平发展作出了贡献。
四、步入世界外交舞台
新中国展示风采首先是在1954年日内瓦会议
(一)日内瓦会议
1、时间、地点:
1954年、瑞士日内瓦
2、会议目的:
为了和平解决朝鲜和印度支那问题
3、参加者:
中、美、英、苏、法及有关国家外长
日内瓦会议是新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议
4、中国代表团的作用
周恩来提出合理建议,推动会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。提高了新中国的国际声誉。
不仅如此1955年在亚非会议上,新中国代表团同样促成了会议的成功,为世界的和平发展贡献了力量。
(二)亚非会议——万隆会议
1、时间:
1955年
2、背景:
亚洲、非洲民族解放运动不断高涨
3、参加者:
29个亚非国家首脑
4、会议主题:
讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等问题。
5、中国代表团的作用:
中国提出“求同存异”方针,促进会议圆满成功
新中国初期面临当时的国际国内背景,解决面临的外交问题,形成了独立自主和平外交方针,提出了和平共处五项原则,并以独立自主的身份参与了日内瓦会议和万隆会议,中国代表团推动了会议的成功,为世界的和平与发展作出了贡献,提高了中国的国际地位。新中国初期的外交对内结束了历史上的屈辱外交,走向独立自主,赢得了世界的尊重;对外则在国际上秉持公平公正的立场为世界和平发展作出了巨大贡献。这也是为何今天习近平为何受到如此礼遇,在外交方面的原因。
了解历史,预知未来
课后思考:最近,随着中国的崛起,“国强必霸”又成为一些国家担心的问题。一些国家散布“中国威胁论”,并图谋“遏制”中国。那么,你认为中国发展以后会称霸或威胁它国吗?“遏制”中国的图谋会得逞吗?(请运用所学历史和外交知识进行分析)