“昨日之我”与“今日之我”
——“青蓝工程”这一年
作者:安宾宾
非常感谢学校的“青蓝工程”为我们青年教师的成长搭建了一个很好的平台。每一位刚走上讲台的青年教师,总是踌躇满志,希望能够尽自己的全力去教好每一位学生。但是,我们难免存在着教学经验不足,对考点、教学重难点把握得不够精准等缺点,因此常会感到力不从心。学校适时地开展“青蓝工程”,为我们青年教师提供了一个向老教师学习的契机。
去年初登讲台,一开始对于教学的重难点我只是做到了知道,而并没有很好的理解吃透;对于考点的把握也不是很准确,所以在教学活动中,我刚开始是面面俱到的,其结果就是累了自己,苦了学生,自己累是因为备课要兼顾方方面面,学生苦则是因为到考试复习的时候不知道哪个是重点。后来,我开始认真研读课程标准,通过做高考试题来发现频考点,重难点,以便更好地细化学习目标。做试题的过程也是一个自我学习,不断提高的过程。因为,我会对这一课哪些是考点、哪些是重难点、哪些是易混易错点有了很清晰的认识和把握,这就有效地提高了我教学的针对性,提高了课堂的效率。
经过将近一学年的教育教学实践,现在的我在备课时,一直在力图追求“历史为什么是这样的?”;在授课过程中,我一直坚持用思维导图引领教学,从历史事件的整体入手,引导学生关注知识的生成,进而推导出历史为什么会是这个样子。
现在的我在观评课中寻找新的教学增长点,对于同学科老师的评课,我虚心地听取他们的意见,因为这是一种同伴互助;当我走进课堂去观其他学科老师的课时,我是抱着一个学习的心态去的,作为一个观察者和思考者,我体会他们的教学风格,然后不断研磨,形成自己独特的教学风格。
现在的我在教学实践中一直坚持写教学反思,在教学反思中走专业化成长道路,每一节课后,我都会思得,思失,思改。一节课结束后,回顾教学过程,总结成功的经验,及时记录,有助于不断改进教学方法,提高教学能力。要是课后感到有不尽人意之处,我会反复思考,仔细琢磨。思的最终目的是改,通过自我反思,探索出解决问题的办法、对策,以便服务于以后的教学。
现在的我已经树立了大文科的教学观,在教学实践中自觉地加强学科间的融合。现在的我在教育教学中还在探索着、收获着······
最后,我要感谢在这一年中听过我的课的李校长,他每次听完课后都会细致地点评,正是他的指导,不断地督促着我仔细地研磨每一节课;感谢赵主任和张主任,他们也曾经给我的教学提出了一些指导性意见,让我不断地去思考如何进行高效教学;感谢曾经听过我的课并且给与我指导意见的老师们,因为有了你们,我才得以在通往名师这条路上不断迈进!