樊霁瑶老师生动的语文课堂

董晶淼老师深情为学生领诵

为进一步推动“双新”背景下教师教学观念转变，落实课堂教学的有效性，提升学校教师教育教学能力，促进教师专业成长，3月14日下午，郑州市实验高中开展了高中语文新课程新教材同课异构活动。

本次同课异构的教学内容为部编版高一必修下册第二课《烛之武退秦师》，由樊霁瑶、董晶淼两位教师依次授课。

樊霁瑶老师突破传统“灌输式”教学方式，以学习任务为导向，将课堂交给学生，通过小组合作、分享交流的方式，引导学生理性思考、大胆表达，使学生在运用语言过程中提升语文素养。课堂紧扣新课标“思辨性任务群”的要求，以烛之武游说思路探究为核心，注重学生思维能力的培养。最后的作业设计既有基础知识的巩固，更有课外文言延伸阅读，进一步培养思辨能力，有利于学生“学”与“考”的对接，提高阅读能力。“这节课节课既有知识性又有趣味性，我觉得获益良多。”樊老师的学生陈恬妮如是说。

董晶淼老师的课堂注重示范朗诵，以涵泳诵读渲染情境，惟妙惟肖，声情并茂，引人入胜，给学生带来了一场文学的视听盛宴。同时，围绕文章中“臣”的形象和“君”的形象，老师引导学生理性思考、激烈的讨论。最后，董晶淼老师展示了一篇自己写的课文短评，引导学生开拓思路，积极创作。对于这堂课的感受，董老师的学生李锶甜说，“原来文言文也可以这么妙趣横生！”

对于本次同课异构活动，高一语文组备课组长李明老师对两位老师的课堂给予了高度的评价，并从落实新课标要求、提升教学效果、学生的核心素养培育等方面提出了指导性意见。“两位授课教师均能从学科特性出发，面对同样的内容，采取不同的教学方法，运用不同的教学策略，设计多元的、有层次的有效的教学活动，引领学生自主学习，都充分调动了学生的主动性和积极性，课堂气氛好活跃而轻松，体现了语文教师良好的语文素养和扎实的教学基本功。”参加本次听课的教师也各抒己见，发表了自己的收获与感受。

学无止境,教艺无涯。此次语文组同课异构活动促进了新老教师之间相互学习、相互借鉴、优势互补，让教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，有效地促进了教师专业化成长。