教科室主任张霞主持本次活动
任凤霞老师深入学生中间授课
郑州市实验高中副校长李超深入观察学生学习情况
教科所科研员崔莹老师分析指导课题研究工作
教科所综合研究室主任王海燕深度指导课题研究工作
李超对课题研
究工作进行指导
11月1日，郑州市教育科学研究所科研员王海燕、科研员崔莹老师来到郑州市实验高中，对2021年郑州市教育科学研究重点课题《“分享课题”理念下培养学生“学会学习”核心素养的实践研究》进行中期走访，活动由学校教科室主任张霞主持。
在本次活动中，课题组成员任凤霞老师讲授了高三数学《微专题——构造原函数解函数不等式》一课。她从本节课要用的基础知识复习切入，通过不同类型函数求导的练习，让学生复习巩固相关公式与运算，同时又直接经历与感受含导函数的不等式的由来，为下一环节构造原函数做好了铺垫工作，使学生自然地学会解答相关类型的题目。
课题主持人闫丽娜老师围绕课题设立的三个研究目标，对课题组前期开展的研究工作及取得的阶段研究成果、存在的问题与困惑，以及下一阶段的研究设想等方面进行了汇报。在课题组成员与专家面对面的交流中，闫丽娜老师说到：“在本次活动中，收获颇丰，针对专家提出的建议，我会及时总结得失，修正问题，找出有力措施完善课题研究，将课题研究工作更好地开展下去。”
“学生的‘学习’不仅应该包括文化知识的学习，更应包括心智的学习、环境的学习等，并从身边真实的案例谈及本课题的研究对学生未来发展的影响，鼓励课题组继续认真、扎实地做好课题研究工作。”在汇报结束后，王海燕老师对重点对课题研究的关键词“学习”的内涵进行了深刻解读。另外，崔莹老师表示：课题开展的活动梳理汇总中应加入对活动开展的思考，不仅要有活动开展后的积极意义，也应该有对存在问题的反思。两位专家对课题组前期所做的大量工作给予了充分肯定，同时针对课题研究中存在的问题给出了中肯的建议。
课题研究工作源于教学实践中发现的问题，又领先于课堂实践。郑州市实验高中副校长李超表示：本次重点课题中期走访活动，是对学校课题研究工作的一次重要指导，其研究成果对教育教学实践有着积极的指导意义。希望老师们不断地改进和提高，将新观念渗透到教育实践中，最终实现以研促教，以教促改。