学生对导师的认可 导师们利用课余时间与学生辅导 对于大学生来说,选择学科导师是件平常事,可对于高中生来说,这或许只有花高价在培训机构才能实现。而在郑州市实验高级中学,学生们可以根据自己的需要,选择最适合的导师结对子,而导师们一旦被选中,将为学生提供“VIP 服务”。 笔者从市实验高中了解到,开学以来,该校一直坚持推进导师制工作。全校教师全员参与,上到校长,下到任课教师,每位教师都担任了学生的导师工作。在第一次月考后,有些学生考试不是很理想,有些消极,为此各个导师接近学生,了解学生,及时帮助学生,疏导思想,为学生解忧排难,做学生真正的人生指引者。 来自实验二班李徐繁对笔者说:“在导师的帮助下,我发现了自己的优势和特长,并且一起制定适合自己的学习目标和学习计划,在本次考试中成绩进步非常明显。” 该校校长郅广武告诉笔者:学校实行导师制,是基于慎重地考虑,因为导师制是对传统班主任管理模式的完善和补充。班主任作为一名教育工作者,除完成日常的教学和教研工作外,还要把大量的精力投入到班级管理中。因此,经常听到一些班主任抱怨,身上肩负的任务太重,弄得身心疲惫。而导师制把班主任从繁重的班级管理工作和德育管理工作中解放出来,从而有更多的时间和精力与学生沟通,帮助其渡过难关,找回自信。” 谈心事做家访,心灵导师在身边 “作为学生的导师我从心里深处去和学生沟通交流,从文化之师到精神之师到心灵之师,学业上帮助学生制定学习计划,解决学习上的问题;精神上给学生鼓励和支持,引导学生乐观积极向上;心灵上与学生真诚沟通,让学生知真善美,让学生知孝敬爱,让学生心灵洒满阳光。”英才一班的班主任李明老师一直认真推行导师制,经常和学生沟通,他深有体会地说:“除了每周固定的和学生交流的时间外,抓好每一个可以利用的机会,特别是每次考试后,及时与学生谈话。另外尊重每一个学生的想法,针对学生们不同的性格进行不同的交流,让每一学生都乐于和我沟通。” 对于新踏上讲台的年轻教师来说,对导生制的开展更是有很多感触,该校历史老师安宾宾告诉笔者:“在高中实行导师制,是一个非常好的尝试。可以加强对高中生心理问题的研究和探索。虽然教师们在上大学期间都学过心理学,但毕竟是纸上谈兵。经过和学生的近距离接触,可以把理论和实际相结合,更有效地对学生进行心理疏导。” 近日,在该校举行的期中考试质量分析会上,学校教务处便紧紧围绕导师制推行效果,对考试结果进行了分析,总结经验并提出改进措施。 分析会上,教学校长李超表示:虽然本次期中考试试卷难度大,但是学生依然取得较好成绩。同时我们也应该看到在导师工作推进中存在的不足和问题,希望今后导师们能将工作做得更加细致和具体,及时了解学生动态,深度沟通交流,及时找到解决问题的方法,达到真正帮助学生的目的。 该校教学校长李超告诉笔者,导师应重视学生的个性差异,关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况,纠正其缺点和不足,并给予正确适当的导引。更重要的是,导师要指导学生合理选择课程、分配学分、并根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划。 据笔者了解,该校导生制还在摸索中,全校师生会竭尽全力将该工作落实,以助推实高的发展进步。
全校教师总动员,人人都是班主任
质量分析导师制获得良好效果